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利益相关：2016年国考考生，购买过粉笔680的课程，2016国考未能成功上岸
去年7月，刚毕业的我抱着对公务员考试的憧憬和幻想，加入了备战公考的大军当中。那时，同届的两位好友也决定一起备战，冲刺年末的国考。
当时，我从师兄师姐那里听说了粉笔，据说体验还不错：足不出户就能上课，教材真题快递到家，每天还有QQ群按时打卡的制度云云……当然，最吸引人的，决定我们报名的因素，就是两个字：
价格。
相比华图中公动辄几千几万的课程，粉笔的价格显得格外有吸引力。“只要六百八，一条龙服务送到家”，不用每天跑去学校上课，坐在家里就能自学的模式，着实打动了我。
还赠送了包装精美，纸质不错的笔记本。看起来很良心的样子。
我和两位好友都报名了粉笔680元的课程，开始了每天朝八晚五的网络自学课程。
刚开始的一周里，我每天都能按时起床打卡、听课、看书、做题，然后，按照班主任的要求，发每天学习的截图到QQ群里。
但是，在这种线上学习模式持续了几天之后，惰性渐渐地把我拉回了惯性的学渣模式。本来有严重的恋床癖的我，开始每天不再起早、打卡，几周之后，落下了好多天的课攒起几天一起补，刷剧刷微博睡觉。学习动力这件事，至少对于跟我一样的懒癌患者来说，如果没有人监督，就不存在质量和效率。
在粉笔上了一个多月课之后，其中一位好友S君放弃了网课，原因就是，缺乏监督的学习太容易怠惰下去，于是去了华图的一个封闭式的集训班。
在这样的状态下，断断续续地在上完了粉笔的国考笔试课程。最后未能如愿考上，其实也在预料之中。
而去了华图线下集训的S君，每天在类军事化管理的备考集训营里吃苦耐劳，有困难有人答疑，犯懒有人督促，每天作息规律。最后他高分通过了笔试，以第一名的面试成绩如愿得到了自己想要的工作。
虽然，我没考上的主要原因，在于自己的懒癌使然。但是在几个月的使用之后，我也明确地感受到了像粉笔这样的在线培训平台存在的短板和问题。
根据几个月使用粉笔的体验，粗浅总结以下几点：
1. 首先，大多数粉笔老师的讲课水平不错。不乏几位是从华图等老牌机构挖来的“明星讲师”，这些老师讲线下课的经验丰富，很有功底。
2. 粉笔的线上教学互动模式，一边是老师在摄像头前讲课，另一边是学生和助教发的弹幕在不断滚动。弹幕的优势在于一个人听课也不觉得孤单，但是在教学这种严肃环境下，弹幕的存在非常“出戏”。
弹幕非常影响上课的集中程度。上课时，经常听着听着不自觉就会去看弹幕了。并且，因为许多人同时上课，弹幕的内容很杂，说什么的都有，大多数跟课程无关，并且没人管理弹幕的内容。这就好比，在课堂上，老师在上面讲课，身边有无数人在乱哄哄的讲话，有给老师叫好的，有刷“666”“赞赞赞”的，有要求老师唱歌讲段子的，有夸老师长得好看的，也学霸在问老师问题的……这样“人声鼎沸”的环境下，粉笔的在线教学很难和传统课堂一样专注于学习本身。
与老师交流的唯一方式就是弹幕，老师会通过弹幕里提出的问题答疑，这种交流方式效率很低。并且，一旦涉及到数学公式等等，手机电脑打字是非常难打出来数学符号的。这和面对面的让老师答疑解惑完全没法比。
3. 粉笔的线上学习模式，缺少他人的督促和监管，不论你是否按时在QQ群打卡，没有任何奖惩措施。我在开始一段时间每天按时打卡，后来变成每天不准时打卡，再后来干脆不打卡，这期间没有任何班主任、助教来督促我、监督我。
4. 想要专心学习时，环境非常重要。线上的学习模式，都是在自己家里、卧室书房里学习，上课时面对着手机、平板、电脑这些功能太多的电子产品，随时都有分心的诱惑；上课后面对着舒适的大床和沙发，随时都有可能瞌睡虫上脑。条件过于舒适、分心诱惑太多，想学好，其实就只有四个字：全靠自觉。这需要你是个耐得住寂寞、啃得起枯燥、经得住诱惑的人，这对于一个人的意志力考验很大。想当年高考时，没有手机，只有纸笔和成套的习题；没有屏幕那边讨好大家的老师和虚拟吵闹的同学，有的是严厉的老师和安静的课堂；没有孤独寂寞乏味的自学生活，而是有一个教室的同窗好友跟你一起，向着一个目标奋斗……这些让我高考取得了很理想的结果。我相信，一定程度上，S君能考上公务员，也有线下学习环境的原因，督促着他不松懈、不懒惰。
5. 粉笔的在线课程都是大课，同一时间在线听课的人数成百上千。大班教学的问题非常明显，就是老师的教学不够个性化，没法顾及到每一位学员的学习情况。每个学员的知识体系不同、理解能力不同、学习态度不同，有的人不需要在已经滚瓜烂熟的知识点上听老师翻来覆去的讲，有的人自己薄弱的知识点上被老师一句带过。更何况，这种模式很难让每个同学的问题都能得到及时的回答，很难让每个同学的困难都能被快速解决，通常是，几秒钟内，几十几百条弹幕就刷过去了，老师根本来不及看每个学生提出的问题，在线课堂的互动性，也就只剩下弹幕当中的搞笑和吐槽了。
俗话说一分钱一分货，几百块买来的全套网络教学和几万块的小班集训，孰优孰劣想必见仁见智。但是我认为，想要公考成功，最重要的内因，在于自己的毅力和素质；最关键的外因，在于教学质量，以及永远无法取代的传统课堂。