首先我们探讨一下孩子偷钱是不是严重的道德问题，有一点需要明确的，这只是孩子的一种错误行为，还不能够上升到道德问题，所以。对于老师来讲，一定要有这一个认识，不能对孩子存有任何偏见，在和家长沟通的时候也要让家长明确这一个观念，孩子的这个错误并不是真正的偷窃，也不是偷窃的开始，而是自己的一时贪心造成的。

对于如何和家长提及这件事情，尽量能够隐瞒的事情尽量隐瞒，只是让家长有一个知情权就可以，你说孩子偷了谁的钱？比如说孩子在什么时间点上偷的，这些没有必要让家长知道的太详细，知道的越详细，家长对于孩子的成绩就会越深。

关于涉事双方的家长，尽量不要互相见面，甚至老师在沟通这个事情的时候，只能说一些大概的问题，绝对不可以让家长和学生班级内在全校内因为这件事情而被关注，或者产生了一定的影响。

关于语言表达方面其实也没有什么技巧，直接和家长说就可以了，孩子在学校最近一段时间有个什么表现？在表达这一个重要观点之前，可以稍微了解一下老师对于孩子的关心，家长对于孩子的热爱，了解一下孩子的生活状态，了解一下孩子的学习状态，总之不要直奔话题，让家长感到非常生硬，最后还要安慰家长，鼓励家长，相信自己的孩子能够做好。所以一些强加概念性的行为，千万不要直接跟家长说。

反正一个重要的标准就是旁推侧敲的告诉家长。要告诉家长，孩子仍然非常优秀。

这样的方式在我的教学过程中通常都是使用的。拿别人东西，在小学阶段出现的几率太高了。