1、数学教学活动应当赋予学生以最多的思考，动手和交流的机会。
2、与此相伴的是，教师的角色要作出改变。
3、《标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。
4、这就是说，数学课程的一切都是围绕学生的发展展开。
5、所以学生是当然的“主人”。