我也是从学生过来的，“管教”二字还是永久删除的好！

老师更是要经历过学生时代成为师长的，他们应该更懂得人性情感的生活。

我在做学生的各个时期，班里总有几个不爱听话的同学，经常被老师“特别照顾”。其中，我的一位中学语文班主任是我一生难忘的。

一次，在作文课上，语文老师请了一位平日里很不听话的男生朗读他写的作文，同学们都面面相觑，表示惊奇，多数同学心里想着可能是篇反面教材，老师定要点评的。于是也都竖起耳朵认真的听着。

作文读毕。老师问大家某A同学写得怎样？同学们摇着脑袋大多认为不好。

我的老师开始发问了：“某A同学，你自己洗衣服吗？”

A同学回答：“作文是我自己写的，衣服也是我替我妈洗的，我经常洗！”

语文老师有些激动了说道：“同学们，我喜欢A同学的作文，因为他写得真实！动人！他写到在洗衬衫时要特别往领口、袖口先打些肥皂，在水里浸泡15分钟后再用旧牙刷把汗渍轻轻刷去…这是生活的经历，是真实体验后的描写，很生动！同学们要向A同学学习观察生活。大家有没有听出来，他的作文背后在告诉我们一个更感人的故事？”

老师继续说道：“我看了A同学的作文，当晚就去了他家家访，同学们，你们知道吗？你们眼中最顽皮的A同学，实际上是个顶伟大的人，老师在12岁的时候可远不如他，他一个人在家侍奉生病的母亲，爸爸离婚后有了新的家庭，不和他们来往。A同学像男子汉一样照顾自己和母亲，烧饭、洗衣、熬中药、自己读书，靠着很少的钱安排着家里的生活，可是他很乐观、顽皮，从来不觉得委屈，还留老师在家里吃饭，菜烧得很好吃嘞！”说到这儿，我的老师忍不住哭了，我的A同学也哭了！全班一片肃静。

后来A同学的进步，你是可以想象到的。

我们的孩子们其实是没有无缘无故不听话的，我们的老师更是真心想帮助他们的，努力找找孩子们背后不爱听话的缘由，以老师富有的温良和同情心去感化引导孩子们，让他们开启人性的情感，过上心灵的生活和学习。

中国的希望终究是在孩子们的成长。