初一的英语考试成绩要想快速提升一下，得看孩子的基础如何？孩子的学习态度如何？孩子所处的教育环境如何？

诊断孩子的英语学习基础状况，实施个性化辅导。

孩子的英语成绩一般般，这种表述一般般，无法准确诊断孩子的学习状况。根据我多年的个性化辅导经验，这里，给你提供一些参考建议，你自己诊断孩子的确切状况。

孩子的语言能力如何？你仔细观察一下，就是孩子的语言表达能力、听人说话时的理解能力怎么样？孩子的言语能力是课堂理解能力的保障，如果孩子的言语差，这是学前教育阶段没有培养好孩子言语能力造成的，课堂听课效率高的学生一般都是言语能力强的学生。

孩子的英语基础知识如何？如果孩子小学五六年级的英语没有学好，初一在课堂上听讲效果肯定差，课堂听课效率差，英语老师成绩差就合情合理了！还有英语基础知识差是具体哪些？是语法差，就补语法；是语言知识点缺乏，就补知识点；是语感差，就多读英语，分为朗读和默读；是做题技巧差，就通过辅导老师的精讲和练习交替强化来补。

了解孩子的真实学习态度，实施个性化辅导。

如果孩子长期英语考试成绩差，会导致孩子的习得性无助感，这种状况是最坏的，需要从心理上疏导加上科学合理的个性化辅导才能慢慢有起色；如果孩子因为家长和老师的压迫使孩子被迫努力学习，这种学习动机会导致孩子在学习时“出工不出力”的应付学习态度，学习效果肯定一般般；如果孩子确实有学好英语的心理倾向，这种状况是最好的，其学习动机良善，辅以符合他个性的辅导，他会迅速提高英语成绩的。

在所处的教育环境搜寻个性化辅导者，实施个性化辅导。

你孩子的英语成绩想迅速提高的最佳途径是，在自己所处的教育环境中想方设法地打听是否有缘分能找到真正懂得个性化辅导的、懂英语教学的人（有的不一定是学校老师，有的人天生就是因材施教的高手），如果找到这样的既懂英语，又知道这样实施个性化辅导的人，让他（她）一对一辅导你的孩子，事半功倍！

简而言之，英语学习重质量不重数量，绝不是题海战术就能解决问题的；每次学习必须通过合理的知识加工程序，高质量的完成学习任务，每次做完题认知反思所得所失，做到逐步成长；做题时做到“先义后形”，就是先把句意看懂，然后再看语法形式。当然，我最近回答了不少怎样学好英语的问题，你有空可以仔细浏览一下，作为参考。