主题为“一日常规活动中如何组织幼儿喝水、如厕、洗手，避免消极等待”。 在幼儿园的一日活动中，由于种种原因，幼儿消极等待的现象普遍存在。这不仅浪费了幼儿的时光，更重要的是在一定程度上减弱了幼儿参与活动的热情，压抑了幼儿个性的发展。为了避免消极等待，在教研中蒲老师主持，老师们集体讨论，总结了以下几点：

一、充分发挥教师的教育智慧，减少幼儿消极等待现象。 在幼儿园的各个活动环节中，我们教师必需做个有心人，做到善于观察，灵活应对，充分发挥教师的主导作用。将“尊重幼儿，让幼儿成为活动的主人”这一句话，落实到行动上，我们要用自己的教育智慧应对各种状况，减少幼儿消极等待现象。

二、教师的分工协作是关键。在幼儿园的一日生活中，教师之间的相互配合是至关重要的，三位教师要合理分工，适当安排好幼儿的活动内容和形式。增大融合程度 。这样幼儿就会在井然有序之中度过每一个环节。

三、重视良好常规的建立，减少幼儿消极等待现象。 在一日活动中，教师应为幼儿创设丰富多样环境的基础之上，重视良好的常规建立，细化每个环节，从而真正地做到减少幼儿消极等待的时间。

四、开展丰富的游戏活动，减少幼儿消极等待现象 。游戏是幼儿最好的伙伴。在幼儿园一日活动中充分运用游戏活动，让幼儿轻松、快乐的度过幼儿园里的每分每秒，减少幼儿消极的等待时间。